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Dans le cadre de nos activités pédagogiques, les élèves de Grande Section ont eu la chance de participer à des ateliers autour des fleurs, organisés par l’association UCPE en partenariat avec Fleuritel Bouskoura.

Au cours de ces ateliers, les enfants ont découvert le monde fascinant du végétal à travers l’observation du lys. Ils ont appris à identifier les différentes parties de cette fleur, tout en comprenant les grandes étapes de son cycle de vie, de la pousse à l’épanouissement.

Ces moments d’apprentissage ont également été l’occasion de stimuler leur créativité. Chaque élève a pu réaliser sa propre composition florale, développant ainsi son sens esthétique, sa motricité fine et son plaisir de créer.

Ces ateliers, à la fois pédagogiques et sensoriels, ont suscité beaucoup d’enthousiasme chez les enfants, qui ont pris plaisir à manipuler, observer et créer autour de la nature 

Les MSC ont mené avec les CM2 de la classe de M. Hoffmann des ateliers autour de la langue française :

• Réalisation de chenilles en papier en suivant une fiche technique (verbes d’action : enrouler, coller, traverser, placer…)

• Analyse d’image : repérer les anomalies dans le dessin (justifier son choix dans un langage syntaxiquement correct, utilisation de conjonctions de coordination)

• Suivi de parcours de motricité (verbes d’action : ramper, sauter, lancer, courir, franchir…)

• Association de lettres capitales et scriptes : reconnaître, nommer et écrire les lettres

• Production en arts visuels : comprendre des consignes orales et utiliser du matériel varié

À l’occasion de la Journée mondiale de la trisomie 21, notre école a participé à l’opération des chaussettes dépareillées, symbole de la différence et de la diversité.

Tous les élèves, de la maternelle au primaire, sont venus avec des chaussettes différentes pour montrer que nous sommes tous uniques et que la différence est une richesse. Tout au long de la journée, les élèves ont participé à la réalisation de plusieurs mises en scène filmées : parcours, escaliers, formes collectives, mots réalisés avec les corps des élèves, un cœur et même une grande chaussette humaine. Ces moments ont permis de parler avec les enfants de respect, de tolérance, de handicap et surtout d’inclusion.

Nous avons ensuite réalisé une vidéo souvenir de cette belle journée, symbole de notre école où chacun a sa place, chacun est important.

Parce que grandir ensemble, c’est apprendre à accepter les différences et à voir qu’elles nous rendent plus forts.

Tous uniques, tous inclus!

Mesdames, Messieurs,

Nous avons le plaisir de vous communiquer les résultats de la 18ème édition de la Dictée du Maroc, dont les épreuves de la demi-finale se sont déroulées au collège Anatole France, le 24 janvier dernier.

Le jury, composé de la commission locale de la Dictée et du comité de pilotage national, s’est réuni le jeudi 29 janvier à 11h30.

Nous félicitons nos finalistes : Alya Lazrak et Omar Benmansour, deux élèves de CM2A. Et bravo à la maitresse Pauline (CM2D)!

La finale de la Dictée du Maroc se tiendra au collège Saint Exupéry à Rabat le samedi 7 février 2026.

Bonne chance à tous les participants!

Aujourd’hui, l’école a célébré la Journée de la langue arabe à travers une série d’activités culturelles et artistiques mettant à l’honneur la richesse de cette langue et les traditions qui l’accompagnent.

La matinée a débuté par l’intervention d’un musicien venu faire découvrir aux élèves le kanun, instrument traditionnel aux sonorités délicates. Les élèves de CM2 ont accompagné cette prestation musicale par un chant.

Un temps fort de la journée a ensuite rassemblé l’ensemble des élèves, habillés en rouge, pour former le drapeau marocain. Une grande étoile verte, disposée au sol, complétait cette mise en scène symbolique, tandis qu’une chanteuse, venue spécialement pour l’événement, a interprété l’hymne national.

Par ailleurs, plusieurs ateliers et projets ont rythmé la journée :

• un atelier de calligraphie arabe pour les élèves de CE1,
• un concours d’affiches organisé chez les CM1, remporté par la classe de CM1B,
• une exposition en salle de réunion présentant de nombreux travaux réalisés en classe,
• ainsi qu’une chorale réunissant les élèves de maternelle, CP et CE1.

Chant PS-MS-GS :

Chant CP :

Chant CE1 :

Un grand merci aux enseignants de langue arabe, dont l’investissement et l’engagement ont largement contribué à la réussite de cet événement.

À l’occasion de l’arrivée de Noël, les élèves de Grande Section ont participé à une série d’ateliers créatifs et ludiques qui les ont plongés dans la magie de cette période tant attendue.

Les enfants ont travaillé autour de plusieurs activités : écriture de mots de Noël, confection de guirlandes colorées, atelier pâte à modeler, coloriage de boules de Noël et réalisation d’un renne à partir d’un rouleau de carton.

En sport, un relais spécial “courrier du Père Noël” a été organisé : les enfants devaient transporter des lettres jusqu’à la boîte aux lettres du Père Noël le plus rapidement possible.

Ces ateliers ont permis aux élèves de développer leur motricité fine, leur créativité et leur autonomie tout en s’amusant.

Cette année, les CM1 se sont inscrits aux ateliers de l’artiste Zine El Abidine, dont le travail s’inspire fortement de la culture et de l’imaginaire marocains.

Dans le cadre de la préparation au séjour pédagogique à Oualidia, les élèves ont été invités à imaginer un personnage symbolique représentant les différents aspects de leur futur voyage : la biodiversité exceptionnelle de la lagune d’Oualidia, la découverte du surf, ainsi que les valeurs du vivre ensemble. À partir de ces idées, ils ont exploré plusieurs postures possibles pour ce personnage, chacune illustrant un objectif du séjour.

Une première proposition a été générée grâce à l’IA, servant de point de départ au travail créatif. Les élèves, guidés par l’artiste et les enseignants, ont ensuite donné vie à ce personnage en le transformant en une véritable création plastique.

Cette intervention a permis aux élèves de lier expression artistique, culture et projet pédagogique, tout en nourrissant leur enthousiasme pour le séjour à venir.

À l’occasion de la commémoration de la Marche Verte, les enseignants de langue arabe ont mené un projet visant à faire découvrir aux élèves la portée historique et patriotique de cet événement majeur.

Tout au long de la semaine, les élèves ont visionné des vidéos éducatives, lu des textes adaptés à leur âge, colorié des illustrations en lien avec la Marche Verte et, pour conclure, chaque niveau a participé à une marche symbolique aux couleurs du Maroc.

Chaque classe a ainsi exprimé, à sa manière, son amour de la patrie et sa fierté d’appartenir à notre pays.

Cette rentrée marque un grand changement pour les repas des élèves.

Les maternelles déjeunent désormais au rez-de-chaussée du bâtiment de logement, entièrement réaménagé pour leur confort. Les élèves du primaire, quant à eux, profitent d’un spacieux bâtiment modulaire.

Un jardin a également été aménagé autour des ces deux cantines, offrant un cadre verdoyant et agréable.

Enfin, des travaux d’acoustique ont été réalisés afin d’assurer un environnement plus calme et apaisant pendant les repas.

Les élèves de moyenne section ont participé à La Grande Lessive 2025 sur le thème « Nuit et jour, réfléchir les lumières! ». Chacun a réalisé une belle œuvre pleine de paillettes, de contrastes et d’astres. Les parents ont ensuite été invités à venir admirer leurs créations suspendues pour l’occasion.

Les maîtresses de PS ont organisé des ateliers jeux et découvertes auxquels des parents ont été invités à participer. Chacun d’eux a pris en charge un petit groupe d’enfants pour partager un moment de jeu, de création et de plaisir :

Jeux d’observation et de mémoire : les enfants ont pu s’amuser avec le jeu du Kim, où il fallait bien observer pour se souvenir des cartes cachées, et avec un Memory spécial Halloween, plein de citrouilles, chauves-souris et chapeaux pointus !

Ateliers créatifs : les petites mains ont décoré de jolies citrouilles en collage. Un autre atelier a permis de réaliser de magnifiques bulles à la peinture, semblant s’échapper d’un chaudron magique…

Chasse aux fantômes : Des petits ballons décorés et transformés en fantômes flottants étaient éparpillés un peu partout dans la petite cour. Il ne fallait pas avoir peur de les attraper et de les faire flotter dans l’air.

Lecture ensorcelante: un moment plus calme a réuni les enfants autour de l’atelier lecture, où les parents ont lu des histoires de sorcières et de monstres. De quoi faire frissonner… juste ce qu’il faut !

Les élèves de MSC et de CM2 C se sont retrouvés pour partager un moment convivial autour du thème d’Halloween. Petits et grands ont participé ensemble à différents ateliers mêlant créativité, réflexion et coopération.

Au programme :

 Jeu du bingo d’Halloween pour tester l’observation et la rapidité,

 Jeu des différences pour affûter le regard,

 Ateliers créatifs avec des cotons-tiges pour réaliser de jolies (et un peu effrayantes) œuvres,

 Atelier lecture pour plonger dans des histoires mystérieuses,

 Atelier d’images séquentielles pour remettre les événements dans le bon ordre,

Suivre des consignes orales pour placer l’objet au bon endroit.

Les CM2 ont pris leur rôle de “grands” très à cœur, guidant les plus jeunes avec bienveillance et enthousiasme. Les élèves de moyenne section, ravis, ont participé avec curiosité et bonne humeur.

Une belle matinée placée sous le signe du partage, de la coopération et de la magie d’Halloween ! La suite de cette collaboration entre petits et grands à la rentrée!

Un grand bravo à tous les élèves, aux parents et aux enseignants pour ces beaux ateliers qui ont fait rimer apprentissage avec plaisir!

Madame, Monsieur,

Voici les résultats des élections des représentants des parents d’élèves :

[gview file= »https://www.ecolerenan.com/wp-content/uploads/2025/10/PV_Elections_Renan_signe.pdf »]

Nous avons le plaisir d’annoncer que deux élèves de notre école ont été sélectionnés pour la finale de la Dictée du Maroc. Samedi 17 mai, enfants et adultes se sont réunis pour concourir à la demi-finale, organisée par l’UCPE au collège Anatole France.

Félicitations à Noah Carrasco CM2A et Yasmine Benouhoud CM2C! Nous leur souhaitons de prendre plaisir à participer à cette finale et nous espérons que leur amour pour la langue française perdure!

Placé sous le haut patronage du ministre de l’Éducation nationale, présidé par Antoine Gallimard, Les Petits champions de la lecture est un concours de lecture à voix haute parrainé par Clémentine Beauvais, autrice jeunesse, traductrice et enseignante chercheuse à l’université de York, en Angleterre.

Ce concours lancé dans notre école depuis le mois d’Octobre dernier à un but simple : encourager les élèves à lire à travers la lecture à voix haute!  Pourquoi lire ? Eh bien parce qu’il est évident que c’est la base de tout, il s’agit d’un socle fondamental  sans lequel  les enfants, puis les adultes, ne peuvent progresser dans le savoir. Mais la lecture n’est pas seulement un atout. Elle devient rapidement facteur de liberté, foyer de l’imaginaire, source des jeux, des rêves.

Concrètement nous avons proposé aux enfants et à leurs enseignants une aventure fondée sur le plaisir, sur une expérience ludique et accessible, puisqu’elle laisse l’enfant libre de choisir son texte et de le partager avec sa classe. Et ce fut une véritable réussite puisqu’il y a eu une excellente participation : 30 filles et 22 garçons.

Les enfants ont bénéficié de plusieurs séances de coaching en BCD, et même durant les récréations sur 8 semaines, avec de nombreux rires, quelques larmes de déception mais de très belles valeurs d’encouragement et d’émulation entre camarades avec beaucoup de BIENVEILLANCE!

Suite à quoi, 12 finalistes ont participé à la finale école devant un super jury pour désigner les deux représentants de l’école.

Et c’est avec beaucoup de plaisir mais aussi beaucoup de difficultés que les membres du Jury ont dû désigner les deux finalistes de notre école : Ghali Lazrak CM1D et Ayla Rouissi CM1A.

Ces élèves se sont démarqués par la qualité de leur lecture qui a su toucher le jury bluffé par tant de talents et d’expressivité !

C’est sans surprise, que notre élève Ghali Lazrak est arrivé finaliste pour la zone Maroc. L’aventure s’arrête ici mais il est ravi d’avoir porté les couleurs de notre école et nous sommes fiers de lui  et de tous nos petits champions qui se sont vu remettre un diplôme par Mr le Directeur.

Ci-dessous l’interview de notre petit champion !

Quand les mamans (de l’association APEEF) sont venues nous avons observé un olivier. Les feuilles sont ovales, elles ont un côté vert clair et un côté vert foncé. Ensuite, nous avons trié des feuilles pour retrouver les feuilles d’olivier. On a tout retrouvé !

Nous avons reconnu l’huile d’olive parmi l’huile d’argan et l’huile de tournesol. On a collé des gommettes sur le tube avec l’huile verte.

Nous avons regardé une animation pour apprendre à faire de l’huile d’olive et ensuite nous avons dégusté du pain avec de l’huile d’olive et c’était délicieux !

Nous avons eu une petite bouteille d’huile pour goûter à la maison.

Texte rédigé et amélioré collectivement en fonction des souvenirs du déroulé des enfants.

Les élèves de MSC

Aujourd’hui c’est la St Patrick qui est à l’honneur à l’école! Les CM1 et CM2, vêtus de vert, fêtent l’événement dans la cour de cycle 3. Plusieurs ateliers sont proposés : jeu du béret, atelier dessin, espace « memory » ou encore le bingo… des activités sportives, artistiques ou encore de mémoire, et en Anglais, of course!

Jeudi 20 mars, jour du printemps, les GSD ont eu la chance de participer à un atelier fleur, organisé par une maman de la classe. Les enfants ont découvert différentes sortes de fleurs, le vocabulaire, le cycle d’une fleur et ont pu confectionner de jolis bouquets.

Encore merci à cette maman, les élèves étaient enchantés!

Comme chaque année, les CP fêtent le 100ème jour de l’année en participant à plusieurs ateliers :

-peinture et autres activités artistiques

-athlétisme

-parachute

-circulation routière

-…

Les enseignants de langue française et d’arabe animent ces ateliers tout au long de la matinée afin que tous les élèves participent à chacun d’entre eux.

Du 03 au 07 février 2025, c’était la semaine zéro déchets à l’école. Ce projet avait pour objectif de sensibiliser les élèves à la problématique des déchets, leur limitation et leur tri, de façon à concerner les jeunes générations. Plusieurs thèmes ont été abordés (composition de nos poubelles, réchauffement climatique, durée de vie des différents déchets ou encore les moyens pour réduire nos déchets) et des activités ont été proposées en classe : dictée, calcul du nombre d’emballages de goûters par mois, défi d’utiliser une seule poubelle pour les déchets de la semaine…

Suite au projet de compostage des CP, deux affiches de tri ont été installées sur les poubelles des cours (et étudiées précédemment en classe) : une pour le compost (épluchures fruits/légumes, mouchoirs, biscuits…) et une seconde pour le reste des déchets (emballages en plastique et en carton…).

Enfin, les délégués ont créé ensemble une belle affiche et l’ont présentée aux autres élèves de l’école.

Merci aux parents qui ont contribué à ce projet en proposant à leur(s) enfant(s) des goûters sans emballage.

Rejoignez le réseau des établissements scolaires français au Maroc !

Chers parents, vous êtes désireux d’inscrire votre enfant pour la première fois au sein d’un établissement du réseau scolaire français au Maroc : la campagne des admissions pour la rentrée 2025 est ouverte à partir du mercredi 15 janvier jusqu’au 19 mars 2025.

Procédure d’admission :

Toutes les opérations s’effectuent en ligne uniquement via la plateforme www.efmaroc.org, à partir du 15 janvier 2025.

Il est demandé aux familles de transmettre leur dossier d’admission en format numérique selon les modalités indiquées. Ne pas adresser de courrier postal.

Points à retenir :
– Procédure simplifiée : les ENTRETIENS D’ADMISSION avec les familles remplacent les tests et concernent les élèves de PS, MS, GS et CP.
– SUPRESSION des frais de dossiers.
– Admissions sur dossier scolaire à partir de la classe de CE1.
– AFFECTATIONS gérées par les établissements prévues le 16 AVRIL 2025.

Informations :

Pour plus d’informations sur les documents à fournir, étapes clés, calendrier des admissions, tarifs etc., vous pouvez consulter les documents sur la page admission du site EFMaroc via le lien : https://www.efmaroc.org/efm/admission/.

Pourquoi choisir le réseau des établissements scolaires français au Maroc ?

Les établissements français à l’étranger sont reconnus internationalement pour la qualité de leur pédagogie. Intégrer notre réseau, c’est faire partie intégrante d’un réseau international plurilingue unique (avec 600 établissements homologués dans le monde), c’est participer à des projets pédagogiques internationaux et c’est tisser des liens pour la vie.

En plus des exigences académiques poussées et de la liberté de choix dans leurs apprentissages : philosophie, cinéma, sciences-politiques, cinéma, langues, numériques et sciences informatiques, théâtre, etc., les élèves bénéficient d’une pédagogie innovante.

Au Maroc, près de 50% du corps enseignant est titulaire du Ministère de l’Education Nationale française et nos élèves représentent de nombreuses cultures, langues et nationalités 40% de français et 60% de nationaux.

Notre plurilinguisme et le multiculturalisme avec 3 langues enseignées dès la maternelle combinés, aux valeurs humanistes, préparent nos étudiants aux meilleures établissements ou institutions de l’enseignement supérieur en France (Universités Paris Sorbonne, Saclay Etudes médicales, classes préparatoires aux Grandes écoles françaises, Sciences-Po, Polytechnique, école des Mines, Centrale…) ou à l’étranger (polytechnique Lausanne, McGill Montréal, King College, MIT, Harvard ? Cambridge…) en inspirant l’excellence académique, la curiosité intellectuelle et la culture du bien vivre ensemble.

Cliquez sur Pourquoi choisir l’enseignement français au Maroc pour un aperçu rapide de notre communauté d’apprentissage au Maroc.

Vous pouvez visiter le site web de l’Agence pour l’enseignement français à l’étranger pour découvrir plus largement nos valeurs et nos missions.

Tous les ans, le 18 décembre, l’école fête la Journée de la Langue Arabe, et cette année, le thème est « Langue arabe et intelligence artificielle : faire progresser l’innovation tout en préservant le patrimoine culturel ».

Au programme : chants des CM2 accompagnés du Kanoun, pièce de théâtre, concours de poésie, atelier calligraphie…

Les élèves ont voté pour leur affiche préférée, ont fabriqué des drapeaux et ont appris plusieurs chants en langue arabe.

Merci aux enseignants de Langue Arabe pour leur investissement

Mardi 17 décembre, les élèves de PS et MS ont eu le plaisir de rencontrer l’écrivain Vincent Cuvellier et l’illustrateur Ronan Badel.

Les élèves de PS ont adoré écouter une des histoires d’Emile racontée par Vincent, et illustrée au tableau par Ronan. Les enfants se sont ensuite amusés à faire des puzzles des couvertures de livres Emile.

Après quelques lectures d’album de la même série, les élèves de MS ont participé à un atelier « Emile au Maroc ». De ces échanges, de belles illustrations ont été créées.

Un grand merci à Vincent et Ronan, les enfants étaient enchantés!

Et comme dirait Emile, « c’est comme ça et pas autrement »!

Ces derniers jours ont été riches en rencontres et ateliers interclasses.

En PS, les maîtresses ont organisé à l’aide de mamans, des ateliers de Noël avec au programme : lecture de livres, décoration de photophores, préparation de sachets de chocolat et guimauve, et atelier sablés!

En GS, les élèves ont participé en groupe à la fabrication de grands cadeaux et de boules de Noël. Ils se sont amusés à créer avec la pâte à modeler des sapins, des bonhommes de neige… Les enfants se sont aussi entraînés à écrire des mots sur le thème de Noël. Enfin, était organisé un atelier un peu plus sportif, où les élèves devaient courir en relais.

Les CP se sont affrontés en athlétisme, dans différents ateliers de courses et lancers.

Après plusieurs semaines d’entraînement, la chorale des CE1 a interprété  « Bons baisers de Fort-de-France » (audio ci-dessous).

En CE2, c’était le « défi maths », où les enfant travaillent en petits groupes dans la cour à résoudre des petits problèmes.

Enfin, les CM2 ont rencontré des CM2 des autres écoles en rugby, au COC, après un cycle de 6 semaines d’entraînement.

La formation « Apprendre à porter secours », anciennement « Prévention et secours civique de niveau 1 (PSC1) », est une formation de 10h qui permet d’apprendre des gestes simples à travers des mises en situation : comment prévenir les secours, protéger une victime, quels gestes effectuer en attendant l’arrivée des secours, etc.

Tous les enseignants, ASEM et secrétaires ont suivi lors de ces deux dernières années cette formation. Nous sommes ainsi la première école de l’AEFE au Maroc dont toute l’équipe est formée aux gestes de premiers secours.

Le dispositif « Apprendre à porter secours » (APS) favorise la prise d’initiatives et l’engagement de chacun. L’APS comporte un apprentissage des principes simples pour porter secours, intégré dans les programmes scolaires. Il est dispensé par des enseignants qui ont eu une formation initiale. A l’aide de mallettes pédagogiques adaptées à chaque cycle, les enseignants vont donc apprendre à leurs élève, dès la maternelle et tout au long de leur scolarité, les gestes et les comportements adaptés à une situation de la vie courante.

Depuis quelques années, l’école E.Renan profite du mur d’escalade de l’établissement El Jabr.

En effet, les GS font actuellement leur cycle d’escalade, qui s’inscrit dans le domaine « Agir, s’exprimer et comprendre à travers l’activité physique ». A travers ces 6 séances, les élèves vont apprendre :

• à affronter leur peur et s’engager sans appréhension pour se déplacer dans différents environnements,
• à transformer leur motricité spontanée pour maitriser les actions motrices,
• à reconnaitre une situation qui nécessite le respect des règles essentielles de sécurité,
• et à aider ses camarades.

Les CM1 feront à leur tour leurs séances d’escalade après les vacances de fin d’année, pour peut-être gravir les montagnes de la vallée de l’Oukaïmeden en Avril.

Election de représentants de parents d’élèves au Conseil d’Ecole 2024/2025

Vous trouverez ci-dessous les résultats des élections des représentants de parents d’élèves au Conseil d’Ecole 2024/2025 :

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Nos 3 classes de MS ont eu la chance de découvrir l’activité Poney à la Ferme Equestre de Dar Bouazza.

Les élèves ont participé à plusieurs activités comme monter sur des poneys, préparer du pain ou faire un tour en calèche! Ils ont aussi donné à manger aux différents animaux.

Certains, bien fatigués par ces journées fortes en émotions, ont profité du trajet retour pour faire une petite sieste dans le bus!

Cette année encore, l’école a ouvert ses portes aux familles pour présenter les œuvres des élèves, à l’occasion de Renan Expo, « aux couleurs olympiques ».

Un grand merci aux enseignants, aux élèves et aux parents des associations pour leur investissement.

Voici les œuvres des élèves en photo :

Aujourd’hui, c’est la journée mondiale de la Trisomie 21.

L’occasion pour chacun d’entre nous de sensibiliser à la différence et d’être acteur d’une société plus inclusive, plus respectueuse et plus ouverte.

Les GS ont dansé devant leurs parents lors de leur spectacle de Hip-hop le mardi 20 février 2024. Bravo à nos petits artistes qui ont « mis le feu » à la cour de maternelle!

Voici un montage vidéo et quelques photos pour illustrer ce spectacle :

Le 5 février,  de nombreuses familles ont pu visiter l’école Ernest Renan et découvrir les valeurs et les fondamentaux de notre pôle de Casablanca Mohammedia.

Si vous souhaitez avoir plus d’informations ou visiter notre école, merci de nous contacter au 05.22.25.04.16 ou par mail : [email protected]

Retour en vidéo sur les dernières Journées Portes Ouvertes du pôle :

La deuxième étape du concours du Grand Prix des Jeunes Lecteurs s’est déroulée à l’école Ernest Renan ce samedi 10 février 2024. En effet, les élèves sélectionnés lors de la 1ère étape, dont 4 enfants de l’école Renan, ont participé à la Cérémonie de remise des livres. 7 livres ont été distribués à chacun.

La prochaine étape se déroulera à Molière lors du Grand Jury le 20 avril 2024. Les élèves débattront devront choisir un des livres. Ce jury, composé d’environ 25 élèves, décernera le Grand Prix des Jeunes Lecteurs qui récompense l’auteur du meilleur livre. Le lauréat est invité par la PEEP à Casablanca où il rencontre tous les élèves de 6ème et CM2 de tous les établissements.

Mercredi 24 janvier, les élèves de l’école Renan ont dégusté une galette des rois, événement organisé par les mamans de l’UCPE.

Les maternelles ont participé à un atelier de cuisine. Ils ont confectionné leur propre galette en classe et l’ont emportée à la maison pour la faire cuire.

A cette occasion, les PS, MS et GS ont fabriqué leur couronne et ont défilé dans les cours en fin de matinée pour présenter leurs œuvres.

Prolongation de la campagne d’admission

Rejoignez le réseau des établissements scolaires français au Maroc !

Chers parents, vous êtes désireux d’inscrire votre enfant pour la première fois au sein d’un établissement du réseau scolaire français au Maroc : la campagne des admissions pour la rentrée 2024 est ouverte.

Procédure d’admission :

Toutes les opérations s’effectuent en ligne uniquement via la plateforme www.efmaroc.org, à partir du 15 janvier 2024 en fin de journée.

Il est demandé aux familles de transmettre leur dossier d’admission en format numérique selon les modalités indiquées. Ne pas adresser de courrier postal.

Points à retenir :
– Procédure simplifiée : les ENTRETIENS D’ADMISSION avec les familles remplacent les tests et concernent les élèves de PS, MS, GS et CP.
– SUPRESSION des frais de dossiers.
– Admissions sur dossier scolaire à partir de la classe de CE1.
– AFFECTATIONS gérées par les établissements prévues le 18 AVRIL 2024.

Chaque jour, 2 rencontres organisées sur des créneaux de 1h30 au sein de nos 5 écoles primaires avec visite de l’établissement.

Inscriptions aux JPO via appel téléphonique.

Une occasion unique de découvrir en situation réelle la vie de nos écoles et de rencontrer nos équipes pédagogiques.

Informations :

Pour plus d’informations sur les documents à fournir, étapes clés, calendrier des admissions, tarifs etc., vous pouvez consulter la page admission du site EFMaroc via le lien : https://www.efmaroc.org/efm/admission/.

Si vous rencontrez des difficultés ou avez besoin de plus d’informations, n’hésitez pas à rentrer en contact avec le secrétariat de notre école par téléphone au 05.22.25.04.16 ou par mail [email protected]

Pourquoi choisir le réseau des établissements scolaires français au Maroc ?

Les établissements français à l’étranger sont reconnus internationalement pour la qualité de leur pédagogie. Intégrer notre réseau, c’est faire partie intégrante d’un réseau international plurilingue unique (avec 580 établissements dans le monde), c’est participer à des projets pédagogiques internationaux et c’est tisser des liens pour la vie.

En plus des exigences académiques poussées et de la liberté de choix dans leurs apprentissages : philosophie, cinéma, sciences-politiques, cinéma, langues, numériques et sciences informatiques, théâtre, etc., les élèves bénéficient d’une pédagogie innovante.

Au Maroc, 45% du corps enseignant a acquis une expérience au sein du Ministère de l’Education Nationale française et nos élèves représentent de nombreuses cultures, langues et nationalités 40% de français et 60% de nationaux.

Notre plurilinguisme et le multiculturalisme avec 3 langues enseignées dès la maternelle combinés, aux valeurs humanistes, préparent nos étudiants aux meilleures établissements ou institutions de l’enseignement supérieur en France (Universités Paris Sorbonne, Saclay Etudes médicales, classes préparatoires aux Grandes écoles françaises, Sciences-Po, Polytechnique, école des Mines, Centrale…) ou à l’étranger (polytechnique Lausanne, McGill Montréal, King College, MIT, Harvard…) en inspirant l’excellence académique, la curiosité intellectuelle et la culture du bien vivre ensemble.

Cliquez sur Pourquoi choisir l’enseignement français au Maroc pour un aperçu rapide de notre communauté d’apprentissage au Maroc.

Vous pouvez visiter le site web de l’Agence pour l’enseignement français à l’étranger pour découvrir plus largement nos valeurs et nos missions.

[gview file= »https://www.ecolerenan.com/wp-content/uploads/2024/01/CALENDRIER-ADMISSION-2024.pdf »]

[gview file= »https://www.ecolerenan.com/wp-content/uploads/2024/01/ETAPES-CLES-ADMISSION.pdf »]

Voici en image la chorale des maternelle.

Les vidéos ont été floutées volontairement pour les droits d’image. 

C’est au tour des GS de participer à des activités autour de Noël. 6 ateliers étaient proposés le vendredi 15 décembre 2023 :

• coloriage de boules de Noël
• peinture avec les mains
• jeu de lancer
• création d’un fresque (collage de papier cadeau)
• confection de guirlandes
• confection de sapin

Comme chaque année, l’école fête la Journée Mondiale de la Langue Arabe. Les élèves participent à des chants, dont l’hymne national. Les CM2 ont découvert ce bel instrument qu’est le sitar et l’ont accompagné pour offrir une chorale aux autres élèves.

Il y a eu des ateliers de calligraphie, des lectures en classe faites par les agents de l’école et les élèves eux-mêmes ou encore des récitations de poésies.

Une journée aux couleurs du drapeau marocain, riche d’enseignements et de partage!

Les élèves de MSC ont partagé un temps fort avec les élèves de CM2A.

Les petits ont ainsi effectué divers ateliers accompagnés des grands qui les ont guidés et transmis les consignes.

Voici les ateliers:

• pomme d’ambre
• chasse au trésor
• biscuits sablés
• mots cachés
• memory en anglais
• photophore
• lecture et compréhension d’histoire.

La 1ère phase de la campagne de bourses scolaires débutera le mercredi 13 décembre 2023.

Cette première phase concerne :

►Les familles résidant dans la circonscription consulaire du consulat général de France à Casablanca (régions de Casablanca Settat et Beni Mellal)
►Les premières demandes (rdv en ligne) et renouvellements (dépôt à l’accueil)
Attention : l’obtention d’une bourse pour l’année 2023/2024 n’entraîne pas la reconduction automatique de celle-ci pour l’année suivante

Votre dossier doit être obligatoirement déposé et/ou complété au plus tard le 13 février 2024.

Vous trouverez ci-dessous :

• les consignes et la lettre d’information à lire avant le dépôt du dossier
• le formulaire de demande de bourses scolaires
• la liste des pièces à fournir

[gview file= »https://www.ecolerenan.com/wp-content/uploads/2023/12/Consignes-2024-2025.pdf »]

[gview file= »https://www.ecolerenan.com/wp-content/uploads/2023/12/lettre-dinformation-consignes-2024-2025.pdf »]

[gview file= »https://www.ecolerenan.com/wp-content/uploads/2023/12/FORMULAIRE-2024-2025.pdf »]

[gview file= »https://www.ecolerenan.com/wp-content/uploads/2023/12/Liste-des-documents-1.pdf »]

La semaine dernière, les élections de délégués se sont déroulées, dans les classes de CM1 et CM2, après une campagne motivée des candidats.

La 1ère réunion des délégués a eu lieu le lundi 04 décembre 2023. Deux sujets à l’ordre du jour : le harcèlement et les jeux de cours. Des propositions de jeux ont été faites en fin de séance mais l’échange entre les élèves et le Directeur portait surtout sur la définition du harcèlement.

Le Directeur a proposé un atelier où chaque délégué devait écrire un mot pour définir le harcèlement.

Les travaux des délégués concordent vers la définition suivante :

« Le harcèlement c’est un comportement malveillant, des agissements hostiles et un mode de persécution répétés et réguliers dans le but de rabaisser et blesser une personne. Les conséquences peuvent être terribles : perte de confiance, tristesse, colère… ».

Les délégués insistent sur l’idée que le phénomène de harcèlement, puisqu’il est répété, c’est l’affaire de tous. Dans ce cadre, les délégués partageront les réflexions à leurs camarades de classe à l’aide d’une affiche et des notes prises pendant la réunion. Ils émettent le souhait de poursuivre les travaux sur cette thématique en faisant des propositions permettant de limiter ce phénomène à l’école en sensibilisant les autres élèves (ex : création d’affiches « pour dire STOP », bancs de l’amitié, boîte d’expression anonyme…).

Les CM1 et CM2 ont travaillé depuis quelques semaines le thème d’Halloween en Anglais : connaitre les coutumes et le vocabulaire autour de cette fête.

Mercredi 18 octobre, les élèves se sont déguisés et ont pu profité en groupes de plusieurs activités et jeux en Anglais dans la cour du cycle 3.

Dans le cadre de la formation des enseignants au Cardiogoal, des professeurs de sport sont intervenus à l’école pour faire découvrir à certaines classes le cardiogoal.

Le Cardiogoal est un sport collectif qui se joue à la main opposant deux équipes mixtes de six joueurs. Le jeu consiste à faire passer un ballon dit la comète à travers un des trois cercles de couleur (jaune-bleu-rouge) placés verticalement à une hauteur totale de 3 mètres. Chaque couleur d’anneau correspond à un nombre de points et l’équipe totalisant le plus de points gagne le match.

Le Cardiogoal est un sport inspiré du test du Luc-léger (test annuel des sapeurs-pompiers) et de différents sports tels que l’Ultimate, le Basket Ball, le Hand Ball, ou le football américain.

Basé sur de l’attaque défense, il offre un jeu rapide, efficace pour le cardio, l’endurance, la vitesse, la résistance, l’adresse, la technique, le développement de l’esprit d’équipe et du fair-play car le contact est interdit.